天津11选5遗漏值
當前位置:首頁  新視點

陳寶琴:你若盛開,蝴蝶自來

時間:2017-12-07單位:黨委宣傳部瀏覽量:3568

分享到

  第一次走上講臺上課就收獲了全班學生的掌聲,授課剛滿一年就拿到了/*/澳門賭場玩法_澳門賭場攻略大全/*/青年教師本科課堂教學競賽二等獎,在做好教學工作的同時,科研也沒有落下,主持國家級課題項目、發表高水平論文……她就是陳寶琴,一名來自物理與光電學院的年輕教師。


“學生的肯定是前進的最大動力”

  陳寶琴,2015年7月博士畢業于中國科學院物理研究所,并于同年9月進入/*/澳門賭場玩法_澳門賭場攻略大全/*/大學物理與光電學院工作,成為一名負責本科生教學和實驗室建設的在站師資博士后。

  “雖然當時實驗室還沒建,但學院非常重視我的研究領域,而且學校對于年輕博士后的支持力度也很大,覺得自己在這里能真正做些實事,所以就義無反顧地選擇了這里。”

  在/*/澳門賭場玩法_澳門賭場攻略大全/*/大學,對于每年新引進的青年教師來說,要想真正獲得開課資格也不簡單。學校專門針對新教師設立了為期一年的新教師研習營,每年所有新引進的青年教師都需要參加本科教學技能培訓,相繼闖過課程學習、主題研討、教學觀摩、文庫閱讀、本科課程試講、教學錄像及診斷等層層關卡,攢夠相應學分,才能獲得“新教師教學技能培訓合格證書”,才具備給本科生開設課程的資格。

認真準備上課的課件

  澳門賭場玩法培訓那段經歷,陳寶琴印象最深的是教學錄像及診斷環節。“一開始對這個培訓沒有太重視,以為自己可以順利過關。”當真正站上講臺,面對臺下的數位評委時,陳寶琴因為準備不足,加上之前沒有授課經驗,授課效果不理想。這次講課也讓陳寶琴的自信心遭遇了極大的打擊。

  學校請來教學名師、督導員以及相關專家開展教學診斷,針對陳寶琴模擬講課的這段視頻進行分析,幫助她發現問題,給出了諸多意見和建議;而她自己也通過反復觀看視頻發現自身的不足,并且一步一步去改進,通過多次的演練和提升,陳寶琴最終順利通過了這一環節的考核,重拾做好一名教師的信心。

  “第一次真正走上講臺給學生上課我就受到了莫大的感動和鼓舞。”那次陳寶琴滿懷激情連著上完三節課,直到下課鈴響起依然意猶未盡。對于她首節課的表現,全班學生給予了最熱烈的掌聲。第一次上課就享受了這樣的“待遇”,陳寶琴深受感動和鼓舞。“每次備課覺得累的時候想到那個溫馨的場景內心就無比喜悅,很有成就感,有那么多學生發自內心地喜歡你,親近你,你有什么理由不好好努力、盡你所能回報他們對你的信任呢?學生的肯定就是我前進的最大動力。”

  “在講臺上一定要敢于直視學生的眼睛。”這句話是培訓期間老教師傳授的上課秘籍,陳寶琴一直謹記于心,而且現在她也有了更深刻的體會。“敢于直視學生的眼睛,這是對自己的自信,也是對自己授課內容的自信,是和學生交流的另一種方式。”


“最有價值的知識是澳門賭場玩法方法的知識”

  陳寶琴主要教授的課程是《大學物理》,由于課程內容相對比較枯燥,剛開始學生課堂活躍度不高,她就積極向有經驗的老師請教,查找相關教學資料不斷去豐富授課形式,改進教學手段增加課程的趣味性。

  結合物理專業的特點,陳寶琴積極在課堂上嘗試演示實驗,將實驗搬上課堂。在講到線偏振光物理現象時,她就在課堂上用兩個偏振片分別模擬汽車擋風玻璃和對方車燈燈前鏡,用激光筆模擬對方車燈,通過改變兩個片子的偏振方向,對案例“車燈前裝上與水平方向成45°角的偏振片可以避免對方車燈影響視線”進行直觀呈現,而且讓學生參與進來,既達到了互動的效果,同時這種形式也更易被學生接受和理解。

  “運用物理實驗為學生創建一個形象的場景,很容易將學生從對物理現象的興趣引導到對物理理論的學習上來,而且學生通過對實驗的觀察,很快就獲得了相關感性材料,為理解和掌握好教材內容準備了條件”。

指導學生畢業設計

  為了使授課形式更加豐富有趣,陳寶琴從網絡上下載了揭示物理知識和現象的小視頻,并根據課程進度播放給學生看。“這種一分鐘左右的微視頻較傳統枯燥的講解顯得更加生動有趣,同時能調動學生的多種感官,尤其是在課后播放這些微視頻,不僅能引起學生興趣,而且能幫助其加深印象、鞏固知識。”此外,她還根據不同專業的特點,講解物理學知識在其相關專業領域的應用,激發學生的學習熱情。

  現在教學強調多學科融合的課堂教學方法,而對于本科生來說,尤其是大一大二的學生,尚處于打基礎階段,陳寶琴認為,這個階段更重要的是引導他們掌握研究方法,凸顯學科之間的相通性。在陳寶琴的課上,她尤其強調方法論學習,在講解一個物理規律時,澳門賭場玩法這個物理現象的發現過程和歷史背景她都會盡可能廣地去涉及,引導學生去思考,拓寬思維。“最有價值的知識是澳門賭場玩法方法的知識”這句達爾文的名言,陳寶琴尤其推崇。

  “陳老師的教學方式很新穎,內容講得深入淺出,她很在意我們的反饋,希望在課堂上聽到我們的意見,而且老師的年紀和我們接近,不管是學習還是生活上的事,我們都樂于和她交流。”在年輕學生眼中,陳寶琴既是良師也是無話不說的益友。


“教研相長是一種良性循環”

  來到物理與光電學院兩年時間,陳寶琴作為主要成員,完成了人工微結構實驗室從無到有的建設,親眼見證了實驗室的發展,而依托實驗室這個平臺,她自己也收獲頗豐:作為主持人獲批國家自然科學基金委青年科學基金項目一項、中國博士后科學基金一等面上資助、中央高校項目一項;作為項目參與人獲批國家自然科學基金委項目兩項、廣東省“珠江人才計劃”引進創新創業團隊一項。

指導學生實驗

  青年教師既是教學的主力軍,又是科研的新生力量,是學校著力培養的人才隊伍,其任務也相對比較繁重,若是不能把握好教學與科研的關系,則往往會顧此失彼,正確看待、妥善處理二者之間的關系至關重要。

  陳寶琴目前擔任2016級光電信息與工程專業2班班主任,同時負責《大學物理》的課程教學工作,還要指導本科生畢業設計,每年完成超過100個學時的工作量。在陳寶琴看來,作為高校教師,教學和科研相輔相成,相互促進,是一種良性循環。

參與運動會班級方陣隊伍

  “要上好課,絕不能局限于課本,必須要有淵博的知識,寬闊的眼界,這將有助于拓寬科研工作的思路和領域,在精心備課過程中,需閱讀大量與課程相關的研究材料,這將促使我對專業問題的深入思考。”

  陳寶琴尤其看重學生的反饋和意見,她鼓勵學生在課堂上積極發言,多給自己授課內容和形式提出意見,她定期和學生助教交流,從她那里了解學生對課程內容的掌握程度。在陳寶琴看來,在與學生交流的過程中,學生活躍的思維會激發新的教學和科研靈感,和學生接觸也讓教師始終保持對新鮮事物的好奇心,課堂教學完全可以成為科研的強大動力。

  “在教學過程中,我發現如果把自己從事科研工作所取得的成果或經歷融入到教學內容中,同學們會更加感興趣。”陳寶琴認為,科研是教學的推動力,如果沒有科研做支撐,大學課堂教學就會失去活力。大學教師應該及時將最前沿的學術成果不斷充實到自己的課堂中,做一名研究型的教師。

  今年是陳寶琴博士后在站的最后一年,她已經通過學校破格晉升副教授的評聘,目前正在申請留校工作。陳寶琴說,“你若盛開,蝴蝶自來。教師只有自身足夠優秀,像一支綻放的花朵,學生才會像翩翩蝴蝶自愿被吸引。”

  有一種遇見,它承載于課堂,綿延于講授,傳遞于紙筆,貫穿著智慧與知識,它是教與學的連接,是師與生的遇見。面對教書育人,陳寶琴始終飽含高度的責任心,精益求精的態度,不斷尋求創新的理念,勇于探索的精神。作為學校新生代青年教師,她以前輩為楷模,努力肩負起教書育人、文化傳承的重任,奮勇向前,銳不可當。年輕而富有朝氣的老師,年少而風華正茂的學生,在華園鐘靈毓秀的校園,正在成就最美好的相遇。


《新視點》第38期

文 字:鮑恩

圖 片:鮑恩 受訪者提供

編 審:張 征 李偉群

總策劃:張鍋紅

返回原圖
/

012345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849 天津11选5遗漏值